第四十二章大流向东（1）
大雪覆盖的黑龙江两岸，各有一面红旗在旗杆上飘扬。
会晤冰道上，两台苏联军用汽车驶近中方外侧巡逻道，停了下来。
执勤板房前，中国哨兵军容端正，挎枪行注目礼。
西萨耶夫在车里还礼。
*******************
中方岸下的冰上停车场，停着一台上海牌轿车、一台中型客车。申炎等七人走出车外。
西萨耶夫没等他的汽车停稳就跳下来敬礼：“谢谢你，申，亲自下江来接我。”
“你不一样吗？对等很有必要嘛！”申炎笑着逗趣儿、还礼。
*******************
走在江岸的台阶上，西萨耶夫说：“中国人民的传统节日春节快到了。我有这样一个预感，今天的会谈一定会笼罩在节日的气氛当中。”
申炎说：“你的预感说明，我们之间已经存在着某种思维默契，或者叫灵感共震。这应该说是二十年的摩擦换得的收获，来之不易，值得珍惜呀！”
*******************
会晤室大门挂着灯笼，拉着彩带。会晤室管理员和会晤车司机放起了“二踢脚”和礼花。门两旁的大红对联写的是：
龙江载舟，两岸人家思往来；
坚冰架桥，中苏民众心相通。
横批：睦邻友好。
方岐亲自为苏方翻译词意，并说这是申代表亲自拟写的。
西萨耶夫：“我们以此为背景拍个照片留作纪念吧！”
王飞起拿着照相机说：“我的技术不太高。丁记过来，咱俩一起照吧！”
西萨耶夫问：“丁记？你的新助手？”
申炎：“他过去是负责宣传的工作人员，现在转业从事文化工作，同伴们称他为记者。今天的会外活动较多，洪副代表外出了，由他们俩负责摄影。会谈议程并不复杂，我建议结束之后，去一所小学校参加学生的寒假返校日活动。然后到我家，提前过除夕，同意吗？”
西萨耶夫：“我学会了你们的话，客——随，主——便~~”后四个字是生硬的汉语。
*******************
实验小学门前，校长、老师热情迎接苏联客人。
*******************
一个大教室里，学生们在绘画、刺绣、剪纸、做模型。
西萨耶夫接过一个练书法的学生手中的毛笔。写了歪歪斜斜的三个汉字：李文良。
他用生硬的汉语说：“我——想——念~~他！”
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走进另一个教室，学生们有打乒乓球的，有打康乐棋的，还有投掷飞标的。双方的代表团成员纷纷与学生玩起来。
西萨耶夫来到下国际相棋的孩子面前对弈起来。走了几步，他说：‘赫拉勺，欧欣赫拉勺’。
小孩儿说：“我懂，你是说，好，很好。”苏方的上尉翻译把孩子的话译成俄语。
西萨耶夫吃惊地指着申炎问：“是他事先布置的吗？”
方岐笑了，“上校，我方沿江的老百姓很多都会说俄语。他们的孩子也都会一些，这还用得着——不对，我是说事先布置来得及吗？这个孩子很可能有汉俄两个民族的血统，他的祖母是俄罗斯人的概率很大。”
******************
一间大教室里，校长请客人们坐下来。
化了装的学生们演唱苏联歌曲、跳芭蕾舞、演童话剧。
西萨耶夫问：“这是请来的艺术学校学生吧？”
申炎笑而不答，西萨耶夫问他笑什么。
方岐说：“申代表可能是笑你低估了普通学生的艺术素质。问问校长吧！”
校长告诉他，这都是本校学生中的文艺爱好者。
西萨耶夫竖起大拇指，说简直难以置信。
校长：“客人们有没有兴趣和老师们跳跳舞？”
听了翻译之后，西萨耶夫说：“这么好的建议，当然不会有人反对。”
乐队伴奏下，双方军人和老师们翩翩起舞。
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一曲终了，申炎说：“二十一年前，我们俩在柯鲁洛夫卡当面的冰道上相遇。我和车上的乘客曾以苏联歌曲作为相会的内容，回想起来感慨多多呀。今天，我提议教师、学生和两国的边防军人，共同高唱两国的歌，意下如何呀？”
西萨耶夫说：“很有意义，当然不反对。二十年，在历史上只是一瞬间，对一个人来说就是半生。你们的丁记呢？这种时刻，应该留下供将来回忆的照片啊！”
方岐：“放心吧！他会的。”
******************
汽车停在申炎家旁的路边。门两边也有灯笼等节日装饰，对联写的是：辞旧岁，看一水连结邻里；迎新春，愿两岸同此欢乐。横批：共享太平。中方翻译用俄语念了一遍。
肖淑清和两个孩子在门外迎接。
客人们逐一对肖淑清行吻手礼，吻孩子的额头或脸蛋儿。
******************
室内挂着气球、彩带。窗台上有鲜花。录放机放着音乐。
申炎：“到家啦！客厅、书房、餐厅，请随意休息。”
客人先不急于落座，而是到各屋看一看。
西萨耶夫说：“你的房子比我的大很多。”
申炎：“虽然我没过到你家，但我估计你那里要比我这里精良一些，对吧？”
西萨耶夫：“你很善于判断。我注意到你的厨房烧上了瓶装液化气。不知道冷水的所有家庭什么时候都能用上？”
申炎：“我曾说过，如果再给中国二十年、甚至十年的和平建设时间，冷水人民的生活质量就可以和巴罗格斯克人民媲美。说不上在某些方面还可以过。信不信在你。”
西萨耶夫指着二十二英寸的彩色电视机和柜子上的录音机说：“现在这些已经过了。我们的电视机质量不好，笨重粗糙，不如这种金星牌的。这台录放机很好，特别是墙角的两个音箱，音质简直太美了。”
大雪覆盖的黑龙江两岸，各有一面红旗在旗杆上飘扬。
会晤冰道上，两台苏联军用汽车驶近中方外侧巡逻道，停了下来。
执勤板房前，中国哨兵军容端正，挎枪行注目礼。
西萨耶夫在车里还礼。
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中方岸下的冰上停车场，停着一台上海牌轿车、一台中型客车。申炎等七人走出车外。
西萨耶夫没等他的汽车停稳就跳下来敬礼：“谢谢你，申，亲自下江来接我。”
“你不一样吗？对等很有必要嘛！”申炎笑着逗趣儿、还礼。
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走在江岸的台阶上，西萨耶夫说：“中国人民的传统节日春节快到了。我有这样一个预感，今天的会谈一定会笼罩在节日的气氛当中。”
申炎说：“你的预感说明，我们之间已经存在着某种思维默契，或者叫灵感共震。这应该说是二十年的摩擦换得的收获，来之不易，值得珍惜呀！”
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会晤室大门挂着灯笼，拉着彩带。会晤室管理员和会晤车司机放起了“二踢脚”和礼花。门两旁的大红对联写的是：
龙江载舟，两岸人家思往来；
坚冰架桥，中苏民众心相通。
横批：睦邻友好。
方岐亲自为苏方翻译词意，并说这是申代表亲自拟写的。
西萨耶夫：“我们以此为背景拍个照片留作纪念吧！”
王飞起拿着照相机说：“我的技术不太高。丁记过来，咱俩一起照吧！”
西萨耶夫问：“丁记？你的新助手？”
申炎：“他过去是负责宣传的工作人员，现在转业从事文化工作，同伴们称他为记者。今天的会外活动较多，洪副代表外出了，由他们俩负责摄影。会谈议程并不复杂，我建议结束之后，去一所小学校参加学生的寒假返校日活动。然后到我家，提前过除夕，同意吗？”
西萨耶夫：“我学会了你们的话，客——随，主——便~~”后四个字是生硬的汉语。
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实验小学门前，校长、老师热情迎接苏联客人。
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一个大教室里，学生们在绘画、刺绣、剪纸、做模型。
西萨耶夫接过一个练书法的学生手中的毛笔。写了歪歪斜斜的三个汉字：李文良。
他用生硬的汉语说：“我——想——念~~他！”
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走进另一个教室，学生们有打乒乓球的，有打康乐棋的，还有投掷飞标的。双方的代表团成员纷纷与学生玩起来。
西萨耶夫来到下国际相棋的孩子面前对弈起来。走了几步，他说：‘赫拉勺，欧欣赫拉勺’。
小孩儿说：“我懂，你是说，好，很好。”苏方的上尉翻译把孩子的话译成俄语。
西萨耶夫吃惊地指着申炎问：“是他事先布置的吗？”
方岐笑了，“上校，我方沿江的老百姓很多都会说俄语。他们的孩子也都会一些，这还用得着——不对，我是说事先布置来得及吗？这个孩子很可能有汉俄两个民族的血统，他的祖母是俄罗斯人的概率很大。”
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一间大教室里，校长请客人们坐下来。
化了装的学生们演唱苏联歌曲、跳芭蕾舞、演童话剧。
西萨耶夫问：“这是请来的艺术学校学生吧？”
申炎笑而不答，西萨耶夫问他笑什么。
方岐说：“申代表可能是笑你低估了普通学生的艺术素质。问问校长吧！”
校长告诉他，这都是本校学生中的文艺爱好者。
西萨耶夫竖起大拇指，说简直难以置信。
校长：“客人们有没有兴趣和老师们跳跳舞？”
听了翻译之后，西萨耶夫说：“这么好的建议，当然不会有人反对。”
乐队伴奏下，双方军人和老师们翩翩起舞。
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一曲终了，申炎说：“二十一年前，我们俩在柯鲁洛夫卡当面的冰道上相遇。我和车上的乘客曾以苏联歌曲作为相会的内容，回想起来感慨多多呀。今天，我提议教师、学生和两国的边防军人，共同高唱两国的歌，意下如何呀？”
西萨耶夫说：“很有意义，当然不反对。二十年，在历史上只是一瞬间，对一个人来说就是半生。你们的丁记呢？这种时刻，应该留下供将来回忆的照片啊！”
方岐：“放心吧！他会的。”
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汽车停在申炎家旁的路边。门两边也有灯笼等节日装饰，对联写的是：辞旧岁，看一水连结邻里；迎新春，愿两岸同此欢乐。横批：共享太平。中方翻译用俄语念了一遍。
肖淑清和两个孩子在门外迎接。
客人们逐一对肖淑清行吻手礼，吻孩子的额头或脸蛋儿。
******************
室内挂着气球、彩带。窗台上有鲜花。录放机放着音乐。
申炎：“到家啦！客厅、书房、餐厅，请随意休息。”
客人先不急于落座，而是到各屋看一看。
西萨耶夫说：“你的房子比我的大很多。”
申炎：“虽然我没过到你家，但我估计你那里要比我这里精良一些，对吧？”
西萨耶夫：“你很善于判断。我注意到你的厨房烧上了瓶装液化气。不知道冷水的所有家庭什么时候都能用上？”
申炎：“我曾说过，如果再给中国二十年、甚至十年的和平建设时间，冷水人民的生活质量就可以和巴罗格斯克人民媲美。说不上在某些方面还可以过。信不信在你。”
西萨耶夫指着二十二英寸的彩色电视机和柜子上的录音机说：“现在这些已经过了。我们的电视机质量不好，笨重粗糙，不如这种金星牌的。这台录放机很好，特别是墙角的两个音箱，音质简直太美了。”
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