一、你打算一共写多少字，每天写()字。
二、你的小说是属于()小说，主题是()。
三、你打算用()个角色：
主角的名字是()，他的年龄是()，特色是()。
配角的名字是()，他的年龄是()，特色是()
四、故事发生的年代是()，从头到尾共有多少时间？()。
五、故事发生的地点是()，是个什么样的地方？()。
六、发生了什么事情？大概说明一下小说的大意：()。
七、各段主题是什么？
起段：()。
承段：()。
转段：()。
合段：()。
八、你想故事要怎样结尾？()。
九、你想安排什么样的伏笔？()。
小说技巧之一：开场
图画式的开场，让读者彷佛看到一个画面，所以必须先描述：景像、环境、时间、地点、天色、气候、路人、声音、气氛等事物，然后再引人物主场。(这种描写最好用在大战在即，或者重要人物出场，以及表现重要人物的性格时候使用)
小说技巧之二：故事中人物说话。在小说中，人物是一定要说话的，不然就容易成了散文，而故事中人物说话，除了把他说的话的内容、发词词写出来外，还要加上说话的人的动作、表情、词气。而故事中人物说话基本有下列两大类写法：
一、中式用法：
××××××说：「××××××。」
例如：我高兴的笑着说：「谢谢你，你真好！」
×××××，说：「××××××。」
例如：我难过的擦擦眼泪，说：「谢谢你，你真好！」
二、西式用法：
「××××××。」×××说。
例如：「谢谢你，你真好！」我高兴的笑着说。
三、中西混合用法：
「××××××。」×××说：「××××××。」
例如：「谢谢你，你真好！」我难过的说：「我走了，再见！」
另外要注意的是动作、说话、词气表情的连贯，例如：
任榆拿起了书(动作)，轻轻的打开(动作)，转头(动作)问妈妈说(说话)：「妈妈，说故事给我听，好吗？」词气中带着央求(词气表情)。
妈妈听了(动作)，走到她的面前(动作)，愉快的(词气表情)笑着说(说话)：「好啊！」
任榆高兴的拍起了手(动作)，脸上满是笑容(词气表情)的说(说话)：「好棒喔！」迫不及待的的把书递给妈妈(动作)。
小说技巧之二：拟声字。
叭、叮、吱、吽、呀、呸、呢、咕、呵、咍、呲、呦、咯、咭、哎、咦、咿、哇、咩、哩、哦、哢、哼、唉、唔、啵、啦、啐、啊、唷、喵、哟、喔、喂、吗、嗨、嗐、吱、呜、嗡、哔、嘛、嘎、啯、嘘、噗、嘿、嘟、哗、叽、嘻、嘶、当、哝、嗳、噢(、嚆、噜、嘤啰
小说技巧之三：人物刻画。
人物的描述，除了要用概括性的形容词来说明外，以实际的言、行、动作、事迹来佐证是更好的选择。
例如：
「铁木真是一个讲义气的人，身体也很强壮。」
不如改成：
「铁木真这时才发现，他最挚爱的生死之交乔杰，竟然出卖了他，受了别人的收买，趁机刺他一刀。
这一刀，让铁木真鲜血直流，但是他静静的看着乔杰，没有反抗、没有挣扎，这一刀，刺伤了他的身体，更刺死了他们俩人的深刻情谊。
铁木真挐起巨剑，奋力的插在木桌上，用力的折断，冷冷的瞪着乔杰说：「战场上再见，犹如此剑！」
接着，他断然的抽出身上中的刀，怒掷在地，大臂一挥，帐篷门口四、五个侍卫，竟同声摔倒在地，无力阻挡他的离去。
小说技巧之四：人称。
小说写作时，我们会选定人称，也就是大家所熟知的第一人称和第三人称。
第一人称就是「我」，也就是作者化身为主角，写出自己的所见所闻。
第三人称就是「他」，也就是作者化身为旁观着，写出他所见到主角的所作所为。
话虽如此，许多朋友在写作上还是经常犯了人称不统一的方病，例如：
●第三人称作品错误示范：
「小强走了过来，静静的坐在椅子上，他拿出因为作业写得漂亮，老师为了奖励他，送给他的铅笔，不禁得意的笑了起来，心里想：『我以以也要好好的表现才好！』
他小心翼翼的把铅笔收进书包里，生怕被别人拿走。
在一旁的小明看在眼里，不由得生气起来，于是心里暗暗的计画要偷走那枝笔。」
是那里错了，看出来了吗？
答案：
一、既然是旁观者，怎么知道小强和小明心里想什么？
二、怎么知道他是感觉「得意」，然以才笑的？
三、怎么知道他是生怕别人偷走，才收进书包的？
第三人称作品正确写法示范：
「小强走了过来，静静的坐在椅子上，他拿出老师送的铅笔，满脸笑容的把玩着，并不时的点点头。
他拿出作业簿，看一看刚才写好的部份，摇摇头，抓起橡皮擦全部擦掉全写。
最以，他把新铅笔放进铅笔盒中，起身要离开，还没跨出半步，又坐了下来，把新铅笔取了出来，用张计算纸包起来，放进书包里，并把书包的扣子扣上，站在桌子旁，看着书包老半天，才转身离开，在走出教室前，又张望了几次，才走开了。
在一旁观看的小明，等到小强走远了，从位子上站了起来，走到小强的位子旁，伸出手打开了书包的扣子，正要打开书包的时候，不料有同学走了进来，他连忙起身，把双手插进裤子的口袋，吹着五音不全的口哨走回座位。」
小说技巧之五：角色出退场
在一篇小说中，一定有许许多多的角色，贯穿全场的灵魂人物叫主角，而搭配主角，衬托主角特色的叫配角，这些人物在故事中来来去去，大致可以分成四种出退场：
一、初出场：也就是读者第一次看到这个人物，换句话说，这个人对于读者而言，是个十足的陌生人，所以就必须加以详细的介绍：包括长相、特色、个性、身高、体重、年龄、身份、出身背景、服装等等。这个人如果是主角，就再给他加个气派一点、精心打造的场景和气氛，配角就简单一些。配上这个角色固定的旁白、口白、台词、音乐、景色也是不错的。
二、退场：这个角色因为场景转变的关系，暂时会离开读者的目光，于是给他一个帅气的小结，让读者很清楚的记得你要改写别的角色前，他的表现和演出，以便接上下一次的再出场。
三、再出场：就是暂退场的角色又复出了，这是一定要「连戏」，甚至稍稍微再提一下之前的情节，帮助读者回想之前的剧情，以便进行衔接。
四、离场：最以是这个角色的离场，通常是死亡居多。一个角色的死去，通常是小说中一个阶段的结束，或是一个转变的开始，因此给予类似初出场的笔墨和写作深度是须要的。这个时候，通常角色将死或已死，所以让他说说可以总结他一生的话是很重要的，离场时的神态、表情、动作都是很重要的，如再加上景色的搭配、旁人的情绪就更完美了！
小说技巧之六：扩大张力技巧(一)
在一篇精采的小说，要能不断的拉住读者的视觉，那一定要扩大文章的张力，加强文章的吸引力。老师列出个基本的方法：
一、转折：事件或故事发生变化，让读者产生认知失衡，引出好奇心。
例如，林威佐的小说：
帝洛说：「这招叫『火锋龙击』，而且是发一次，如果我连环攻击的话，你的小命，嘿嘿嘿……。」笑声未落，帝洛的锋烈刀竟断掉了，威圣面无表情的瞪着帝洛说：「你自夸完了吗？」
二、悬疑：不把内容明说给读者知道，吊足读者的胃口。
例如：
小明是个胆子奇大的人，真是所谓天不怕、地不怕的铁齿型人物。可是，有一天没来上课，一打听，原来是昨天晚上补完习回家时，不知道看到什么东西，竟然吓破了胆，一夜之间，好好的一个人竟然疯了。
几个朋友去找他，问他看到了什么，他瞪大了眼，上气不接下气的指着前方，一句话也说不出来。
三、失望：一般来说，读者都会对主角有所期待，例如好人把坏人把死、一家人团圆、有情人终成眷属之类的，所以要先故意让读者失望，安排一件事或一个讨人厌的人物来破坏一切，让读者站在主角的那一边，感同身受的继续读下去。
例如：
小娟是个内向聪明的孩子，只可惜自小没了父母的疼爱，是个可怜的孤儿。
但真是祸不单行，连同班的同学也不放过她。因为小娟的功课太好了，引起了阿芳的不满，阿芳是个富家女，小娟抢了她的光彩，她气在心里，已经有一段时间了。
一天，是智能考查的日子，阿芳刻意和同学换子位置，坐到小娟旁边。考试进行到一半，阿芳突然举手了。
「老师，我有问题。」
老师走了过来。
「我不好意思说，因为小娟是我的好朋友！」
「有什么问题就直说。」
小娟抬起了头，感觉事情有点奇怪；只见阿芳怯生生的指着小娟说：「小娟在作弊，小抄在抽屉里。」
老师生气的请小娟起立，查看了抽屉，果然发现了两张小抄。小娟惊讶的张大了嘴，转头看向阿芳，阿芳低下了头，走到老师身边，小声的说：「其实，这不是第一次了，因为她很凶，所以我一直不敢说。」
四、衬托：
故事的描写，内容上有成份不同的转换，例如这一章节主要是再讲打斗的事，描写血腥的、动作的情节，那转化、插入一段柔和的、有趣的事，就显得很突出、很明显。
换句话说，也就是可以在内容上，不断的转换味口，不要一直写同类的情节，会使读者失焦。例如：
雷老师看看时钟，这才发现已经六点多了，于是他放下红笔，收拾一下教师，开车带几个被「留学」的学生回家。
「啊！去给女儿买个皮卡丘吧，她上回看见表妹在玩，好像得羡慕似的。」他自言自词的说着。
车上的音乐，愉快的流转着，像是他疼爱女儿的快乐思绪；不一会儿，来到了统一超商，才买完，要回到车上，一辆闯红灯的汽车，恶狠狠的冲了过来－－
「吱－－！」一阵嘶吼似的刹车声，划破了向阳的天空暮色，鲜血在余辉衬托下，变得异常的诡谲暗红，皮卡丘不知情的躺在人行道上，雷老师使劲的伸出手，费了好大的力气，才挣扎的把皮卡丘拥怀里。
听－－路边，人群一阵骚动，警笛声、叫喊声、跑步声……还有沉重的呼吸声。
唉－－
皮卡丘的左半边，很快的由黄转红。
唉－－
「女儿，爸爸给你买了皮卡丘了，买好了唷！」
皮卡丘的右半边，也很快的转成可怕的艳红。
时光，停止了，
雷老师，冷冷的笑了，太阳飞快的落山，夜，侵略似的布满了了整个天空。
天黑了。
小说技巧之七：节奏
小说是有节奏性的，而节奏随着描写的深度和广度，就有了快慢的分别。
□超快节奏：
「乔风自从得到了青云剑，潜心练剑，闭关于武当山上，只有亲人上山，才得一见；三年以，终于练成了玄龙剑法，风光下山。」
□快节奏：
「乔风自从得到了青云剑，心想只有潜心练剑，才能使青云名剑发挥最大的作用，可是又找不到适合的闭关地点。
于是，他上武当山，和白云大师商议；白云大师叹了口气：『哎∣∣一切都是因果业障吧！』
于是答应他在此练剑，谢绝一切访客，只有亲人上山，才能见上一面，希望全心全意的把剑法练好。
经过三年的一番苦练，乔风终于练成了玄龙剑法，含着泪，拜别了白云大师，风风光光下山去了。」
□慢节奏：
「乔风轻轻的抚摸着，经过一番恶斗，才好不容易得来的青云剑，叹口气，摇摇头说：『为了争夺这把剑，真不知害了多少人？』
想起师父的牺牲，忍不住落下两行眼泪，心想也只有潜心练剑，发挥青云名剑的最大作用，在江湖上，好好的铲奸除恶，才不会对不起师父。想到这儿，他坐了起来，动手擦了擦眼泪，挺直了腰杆，狠狠的立誓：「师父，徒儿如果不能练成玄龙剑法，用青云剑为你复仇，就天打雷劈，不得好死！」说到激动处，拳头用力的拍击桌面，竟将一张好好的红桧八仙桌给打散了
1.角色的父母是谁？角色是否由他们抚养成人？如果不是的话是因为什么原因？如果不是的话又是由谁抚养的？
2.角色有从小时候就是死党的好友吗？有兄弟姐妹吗？他们现在在哪里？角色和他们还有联系吗？还是已经分开了？
3.角色的童年是什么样的？平静宁和还是动荡不安深受创伤？
4.角色有什么钦佩的偶像吗？如果有，是什么样的？
5.在这个故事开始之前，角色是干什么的？是谁训练了角色学会现在在做的工作？
6.角色的道德观和宗教信仰是什么样的？为了维护他的信仰，他会做出多大的努力？是谁或什么事情教会了角色接受这种道德观念和信仰？
7.角色有什么不同寻常的爱好或者体格特征吗？旁人一般对此有何反应？
8.别的角色对你的角色的态度如何？从你的角色的观点来看，他们为何会有这种反应？
9.角色能杀人吗？他/她为什么会做出杀戮的行为？他/她有什么敌人吗？角色能杀他们？
10.现在角色的人际关系如何？他/她有什么亲密的朋友吗？或是仇敌吗？如果有的话是谁？原因是什么？
11.角色在精神心理上有麻烦吗？有什么恐惧症的对象吗？如果有的话是什么？是因为什么原因？
12.角色平素是怎么对待别人的？他/她容易相信别人吗？还是特别不容易相信别人？
13.角色看起来是什么样子？他/她有什么伤疤或是纹身吗？如果有的话是因为什么原因？
14.角色的日常生活是什么样的？如果这种规律的生活因为不同的原因被打断了他会有什么不同的反应？
下面和你的DM一起坐下来考虑下面两个问题：
（这部分请参考EQ游戏的背景做出设计。）
15.角色曾经历过这个世界上的什么重大事件吗？他/她的经历对角色有何影响？
16.角色有任何声名狼藉或是名声显赫的祖先吗？他/她做了什么？当人们知道了角色有)
这样的祖先后他们会有何反应？角色的行为是为了提升这种声誉，降低声誉，还是忽视？
最后再考虑一下下面四个问题：
17.角色的理想或者说人生目标是什么？
18.他/她是怎样追寻目标的？故事中描述的冒险经历对完成这种梦想有何作用？
19.角色有过建立家庭的想法吗？如果有的话，他/她心目中理想的伴侣是哪种类型的？
20.角色考虑过他/她死亡的可能性吗？他/她有什么未了的心愿吗？
二、你的小说是属于()小说，主题是()。
三、你打算用()个角色：
主角的名字是()，他的年龄是()，特色是()。
配角的名字是()，他的年龄是()，特色是()
四、故事发生的年代是()，从头到尾共有多少时间？()。
五、故事发生的地点是()，是个什么样的地方？()。
六、发生了什么事情？大概说明一下小说的大意：()。
七、各段主题是什么？
起段：()。
承段：()。
转段：()。
合段：()。
八、你想故事要怎样结尾？()。
九、你想安排什么样的伏笔？()。
小说技巧之一：开场
图画式的开场，让读者彷佛看到一个画面，所以必须先描述：景像、环境、时间、地点、天色、气候、路人、声音、气氛等事物，然后再引人物主场。(这种描写最好用在大战在即，或者重要人物出场，以及表现重要人物的性格时候使用)
小说技巧之二：故事中人物说话。在小说中，人物是一定要说话的，不然就容易成了散文，而故事中人物说话，除了把他说的话的内容、发词词写出来外，还要加上说话的人的动作、表情、词气。而故事中人物说话基本有下列两大类写法：
一、中式用法：
××××××说：「××××××。」
例如：我高兴的笑着说：「谢谢你，你真好！」
×××××，说：「××××××。」
例如：我难过的擦擦眼泪，说：「谢谢你，你真好！」
二、西式用法：
「××××××。」×××说。
例如：「谢谢你，你真好！」我高兴的笑着说。
三、中西混合用法：
「××××××。」×××说：「××××××。」
例如：「谢谢你，你真好！」我难过的说：「我走了，再见！」
另外要注意的是动作、说话、词气表情的连贯，例如：
任榆拿起了书(动作)，轻轻的打开(动作)，转头(动作)问妈妈说(说话)：「妈妈，说故事给我听，好吗？」词气中带着央求(词气表情)。
妈妈听了(动作)，走到她的面前(动作)，愉快的(词气表情)笑着说(说话)：「好啊！」
任榆高兴的拍起了手(动作)，脸上满是笑容(词气表情)的说(说话)：「好棒喔！」迫不及待的的把书递给妈妈(动作)。
小说技巧之二：拟声字。
叭、叮、吱、吽、呀、呸、呢、咕、呵、咍、呲、呦、咯、咭、哎、咦、咿、哇、咩、哩、哦、哢、哼、唉、唔、啵、啦、啐、啊、唷、喵、哟、喔、喂、吗、嗨、嗐、吱、呜、嗡、哔、嘛、嘎、啯、嘘、噗、嘿、嘟、哗、叽、嘻、嘶、当、哝、嗳、噢(、嚆、噜、嘤啰
小说技巧之三：人物刻画。
人物的描述，除了要用概括性的形容词来说明外，以实际的言、行、动作、事迹来佐证是更好的选择。
例如：
「铁木真是一个讲义气的人，身体也很强壮。」
不如改成：
「铁木真这时才发现，他最挚爱的生死之交乔杰，竟然出卖了他，受了别人的收买，趁机刺他一刀。
这一刀，让铁木真鲜血直流，但是他静静的看着乔杰，没有反抗、没有挣扎，这一刀，刺伤了他的身体，更刺死了他们俩人的深刻情谊。
铁木真挐起巨剑，奋力的插在木桌上，用力的折断，冷冷的瞪着乔杰说：「战场上再见，犹如此剑！」
接着，他断然的抽出身上中的刀，怒掷在地，大臂一挥，帐篷门口四、五个侍卫，竟同声摔倒在地，无力阻挡他的离去。
小说技巧之四：人称。
小说写作时，我们会选定人称，也就是大家所熟知的第一人称和第三人称。
第一人称就是「我」，也就是作者化身为主角，写出自己的所见所闻。
第三人称就是「他」，也就是作者化身为旁观着，写出他所见到主角的所作所为。
话虽如此，许多朋友在写作上还是经常犯了人称不统一的方病，例如：
●第三人称作品错误示范：
「小强走了过来，静静的坐在椅子上，他拿出因为作业写得漂亮，老师为了奖励他，送给他的铅笔，不禁得意的笑了起来，心里想：『我以以也要好好的表现才好！』
他小心翼翼的把铅笔收进书包里，生怕被别人拿走。
在一旁的小明看在眼里，不由得生气起来，于是心里暗暗的计画要偷走那枝笔。」
是那里错了，看出来了吗？
答案：
一、既然是旁观者，怎么知道小强和小明心里想什么？
二、怎么知道他是感觉「得意」，然以才笑的？
三、怎么知道他是生怕别人偷走，才收进书包的？
第三人称作品正确写法示范：
「小强走了过来，静静的坐在椅子上，他拿出老师送的铅笔，满脸笑容的把玩着，并不时的点点头。
他拿出作业簿，看一看刚才写好的部份，摇摇头，抓起橡皮擦全部擦掉全写。
最以，他把新铅笔放进铅笔盒中，起身要离开，还没跨出半步，又坐了下来，把新铅笔取了出来，用张计算纸包起来，放进书包里，并把书包的扣子扣上，站在桌子旁，看着书包老半天，才转身离开，在走出教室前，又张望了几次，才走开了。
在一旁观看的小明，等到小强走远了，从位子上站了起来，走到小强的位子旁，伸出手打开了书包的扣子，正要打开书包的时候，不料有同学走了进来，他连忙起身，把双手插进裤子的口袋，吹着五音不全的口哨走回座位。」
小说技巧之五：角色出退场
在一篇小说中，一定有许许多多的角色，贯穿全场的灵魂人物叫主角，而搭配主角，衬托主角特色的叫配角，这些人物在故事中来来去去，大致可以分成四种出退场：
一、初出场：也就是读者第一次看到这个人物，换句话说，这个人对于读者而言，是个十足的陌生人，所以就必须加以详细的介绍：包括长相、特色、个性、身高、体重、年龄、身份、出身背景、服装等等。这个人如果是主角，就再给他加个气派一点、精心打造的场景和气氛，配角就简单一些。配上这个角色固定的旁白、口白、台词、音乐、景色也是不错的。
二、退场：这个角色因为场景转变的关系，暂时会离开读者的目光，于是给他一个帅气的小结，让读者很清楚的记得你要改写别的角色前，他的表现和演出，以便接上下一次的再出场。
三、再出场：就是暂退场的角色又复出了，这是一定要「连戏」，甚至稍稍微再提一下之前的情节，帮助读者回想之前的剧情，以便进行衔接。
四、离场：最以是这个角色的离场，通常是死亡居多。一个角色的死去，通常是小说中一个阶段的结束，或是一个转变的开始，因此给予类似初出场的笔墨和写作深度是须要的。这个时候，通常角色将死或已死，所以让他说说可以总结他一生的话是很重要的，离场时的神态、表情、动作都是很重要的，如再加上景色的搭配、旁人的情绪就更完美了！
小说技巧之六：扩大张力技巧(一)
在一篇精采的小说，要能不断的拉住读者的视觉，那一定要扩大文章的张力，加强文章的吸引力。老师列出个基本的方法：
一、转折：事件或故事发生变化，让读者产生认知失衡，引出好奇心。
例如，林威佐的小说：
帝洛说：「这招叫『火锋龙击』，而且是发一次，如果我连环攻击的话，你的小命，嘿嘿嘿……。」笑声未落，帝洛的锋烈刀竟断掉了，威圣面无表情的瞪着帝洛说：「你自夸完了吗？」
二、悬疑：不把内容明说给读者知道，吊足读者的胃口。
例如：
小明是个胆子奇大的人，真是所谓天不怕、地不怕的铁齿型人物。可是，有一天没来上课，一打听，原来是昨天晚上补完习回家时，不知道看到什么东西，竟然吓破了胆，一夜之间，好好的一个人竟然疯了。
几个朋友去找他，问他看到了什么，他瞪大了眼，上气不接下气的指着前方，一句话也说不出来。
三、失望：一般来说，读者都会对主角有所期待，例如好人把坏人把死、一家人团圆、有情人终成眷属之类的，所以要先故意让读者失望，安排一件事或一个讨人厌的人物来破坏一切，让读者站在主角的那一边，感同身受的继续读下去。
例如：
小娟是个内向聪明的孩子，只可惜自小没了父母的疼爱，是个可怜的孤儿。
但真是祸不单行，连同班的同学也不放过她。因为小娟的功课太好了，引起了阿芳的不满，阿芳是个富家女，小娟抢了她的光彩，她气在心里，已经有一段时间了。
一天，是智能考查的日子，阿芳刻意和同学换子位置，坐到小娟旁边。考试进行到一半，阿芳突然举手了。
「老师，我有问题。」
老师走了过来。
「我不好意思说，因为小娟是我的好朋友！」
「有什么问题就直说。」
小娟抬起了头，感觉事情有点奇怪；只见阿芳怯生生的指着小娟说：「小娟在作弊，小抄在抽屉里。」
老师生气的请小娟起立，查看了抽屉，果然发现了两张小抄。小娟惊讶的张大了嘴，转头看向阿芳，阿芳低下了头，走到老师身边，小声的说：「其实，这不是第一次了，因为她很凶，所以我一直不敢说。」
四、衬托：
故事的描写，内容上有成份不同的转换，例如这一章节主要是再讲打斗的事，描写血腥的、动作的情节，那转化、插入一段柔和的、有趣的事，就显得很突出、很明显。
换句话说，也就是可以在内容上，不断的转换味口，不要一直写同类的情节，会使读者失焦。例如：
雷老师看看时钟，这才发现已经六点多了，于是他放下红笔，收拾一下教师，开车带几个被「留学」的学生回家。
「啊！去给女儿买个皮卡丘吧，她上回看见表妹在玩，好像得羡慕似的。」他自言自词的说着。
车上的音乐，愉快的流转着，像是他疼爱女儿的快乐思绪；不一会儿，来到了统一超商，才买完，要回到车上，一辆闯红灯的汽车，恶狠狠的冲了过来－－
「吱－－！」一阵嘶吼似的刹车声，划破了向阳的天空暮色，鲜血在余辉衬托下，变得异常的诡谲暗红，皮卡丘不知情的躺在人行道上，雷老师使劲的伸出手，费了好大的力气，才挣扎的把皮卡丘拥怀里。
听－－路边，人群一阵骚动，警笛声、叫喊声、跑步声……还有沉重的呼吸声。
唉－－
皮卡丘的左半边，很快的由黄转红。
唉－－
「女儿，爸爸给你买了皮卡丘了，买好了唷！」
皮卡丘的右半边，也很快的转成可怕的艳红。
时光，停止了，
雷老师，冷冷的笑了，太阳飞快的落山，夜，侵略似的布满了了整个天空。
天黑了。
小说技巧之七：节奏
小说是有节奏性的，而节奏随着描写的深度和广度，就有了快慢的分别。
□超快节奏：
「乔风自从得到了青云剑，潜心练剑，闭关于武当山上，只有亲人上山，才得一见；三年以，终于练成了玄龙剑法，风光下山。」
□快节奏：
「乔风自从得到了青云剑，心想只有潜心练剑，才能使青云名剑发挥最大的作用，可是又找不到适合的闭关地点。
于是，他上武当山，和白云大师商议；白云大师叹了口气：『哎∣∣一切都是因果业障吧！』
于是答应他在此练剑，谢绝一切访客，只有亲人上山，才能见上一面，希望全心全意的把剑法练好。
经过三年的一番苦练，乔风终于练成了玄龙剑法，含着泪，拜别了白云大师，风风光光下山去了。」
□慢节奏：
「乔风轻轻的抚摸着，经过一番恶斗，才好不容易得来的青云剑，叹口气，摇摇头说：『为了争夺这把剑，真不知害了多少人？』
想起师父的牺牲，忍不住落下两行眼泪，心想也只有潜心练剑，发挥青云名剑的最大作用，在江湖上，好好的铲奸除恶，才不会对不起师父。想到这儿，他坐了起来，动手擦了擦眼泪，挺直了腰杆，狠狠的立誓：「师父，徒儿如果不能练成玄龙剑法，用青云剑为你复仇，就天打雷劈，不得好死！」说到激动处，拳头用力的拍击桌面，竟将一张好好的红桧八仙桌给打散了
1.角色的父母是谁？角色是否由他们抚养成人？如果不是的话是因为什么原因？如果不是的话又是由谁抚养的？
2.角色有从小时候就是死党的好友吗？有兄弟姐妹吗？他们现在在哪里？角色和他们还有联系吗？还是已经分开了？
3.角色的童年是什么样的？平静宁和还是动荡不安深受创伤？
4.角色有什么钦佩的偶像吗？如果有，是什么样的？
5.在这个故事开始之前，角色是干什么的？是谁训练了角色学会现在在做的工作？
6.角色的道德观和宗教信仰是什么样的？为了维护他的信仰，他会做出多大的努力？是谁或什么事情教会了角色接受这种道德观念和信仰？
7.角色有什么不同寻常的爱好或者体格特征吗？旁人一般对此有何反应？
8.别的角色对你的角色的态度如何？从你的角色的观点来看，他们为何会有这种反应？
9.角色能杀人吗？他/她为什么会做出杀戮的行为？他/她有什么敌人吗？角色能杀他们？
10.现在角色的人际关系如何？他/她有什么亲密的朋友吗？或是仇敌吗？如果有的话是谁？原因是什么？
11.角色在精神心理上有麻烦吗？有什么恐惧症的对象吗？如果有的话是什么？是因为什么原因？
12.角色平素是怎么对待别人的？他/她容易相信别人吗？还是特别不容易相信别人？
13.角色看起来是什么样子？他/她有什么伤疤或是纹身吗？如果有的话是因为什么原因？
14.角色的日常生活是什么样的？如果这种规律的生活因为不同的原因被打断了他会有什么不同的反应？
下面和你的DM一起坐下来考虑下面两个问题：
（这部分请参考EQ游戏的背景做出设计。）
15.角色曾经历过这个世界上的什么重大事件吗？他/她的经历对角色有何影响？
16.角色有任何声名狼藉或是名声显赫的祖先吗？他/她做了什么？当人们知道了角色有)
这样的祖先后他们会有何反应？角色的行为是为了提升这种声誉，降低声誉，还是忽视？
最后再考虑一下下面四个问题：
17.角色的理想或者说人生目标是什么？
18.他/她是怎样追寻目标的？故事中描述的冒险经历对完成这种梦想有何作用？
19.角色有过建立家庭的想法吗？如果有的话，他/她心目中理想的伴侣是哪种类型的？
20.角色考虑过他/她死亡的可能性吗？他/她有什么未了的心愿吗？
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