无意间看到了这样一句话：“高中就是一个‘暗恋’的时期。”对此，我颇不以为然。虽然那个“暗恋”打了引号，虽然我知道那个“暗恋”包含的意思不一般，虽然我不清楚那句话中的“暗恋”到底指什么，反正作为“准过来人”的我不认为那句话是对的。
那么，高中到底是一个怎样的时期呢？是初中老师“哄骗”初中生时所谓的“可以放松”、“可以休息”的时期吗？是诸多媒体为高中生“申冤”时所谓的“大山压肩”、“惨无人道”的时期吗？是有的高中生向非高中生“诉苦”时所谓的“人间炼狱”、“焦头烂额”的时期吗？
不，不，不，不是的，不是这样的。到了高中，我们仍需努力，高中并不比初中轻松；在高中，我们确实有点累，但并没有媒体们说的那么夸张；人生在世，免不了要发发牢骚，“人间炼狱”不过是夸大其词罢了。
有同学说：“高中就是一个培养屁股与板凳的亲密度的时期。”我听罢，哈哈大笑，笑后是沉默。是啊，高中就是这么一个时期——一天到晚的坐着，想着，写着……板凳是我们最忠贞的伴侣。如果我们把这亲密度培养好了，我们就是成功的高中生了。
难道高中就是这样一个呆板无聊、毫无乐趣可言的时期吗？不，当然不是。要想把这亲密度培养出来，不仅要时常接近板凳，还要适当远离板凳。为什么呢？大家都知道，距离产生美，适当的分离比朝夕相处培养出来的感情更深。那如何适当远离板凳呢？这就是我们常说的“劳逸结合”了——我们不仅会在语数外的课堂上认真听讲，我们还会在课间和体育课时尽情挥洒汗水，我们还会在假期外出学习课堂以外的知识。所以啊，高中还是个充满挑战、饶有乐趣的时期。
没错，在我眼里高中就是这样一个时期，一个培养“亲密度”的时期，关键是看我们怎么培养、培养得怎样。
其实，高中到底是一个怎样的时期，个人有个人的想法。但同样的，有一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人对于“一个屁股与板凳培养亲密度的时期”也有不同的想法。所以，把高中当成这么个培养“亲密度”的时期，是再合适不过的了。
那么，高中到底是一个怎样的时期呢？是初中老师“哄骗”初中生时所谓的“可以放松”、“可以休息”的时期吗？是诸多媒体为高中生“申冤”时所谓的“大山压肩”、“惨无人道”的时期吗？是有的高中生向非高中生“诉苦”时所谓的“人间炼狱”、“焦头烂额”的时期吗？
不，不，不，不是的，不是这样的。到了高中，我们仍需努力，高中并不比初中轻松；在高中，我们确实有点累，但并没有媒体们说的那么夸张；人生在世，免不了要发发牢骚，“人间炼狱”不过是夸大其词罢了。
有同学说：“高中就是一个培养屁股与板凳的亲密度的时期。”我听罢，哈哈大笑，笑后是沉默。是啊，高中就是这么一个时期——一天到晚的坐着，想着，写着……板凳是我们最忠贞的伴侣。如果我们把这亲密度培养好了，我们就是成功的高中生了。
难道高中就是这样一个呆板无聊、毫无乐趣可言的时期吗？不，当然不是。要想把这亲密度培养出来，不仅要时常接近板凳，还要适当远离板凳。为什么呢？大家都知道，距离产生美，适当的分离比朝夕相处培养出来的感情更深。那如何适当远离板凳呢？这就是我们常说的“劳逸结合”了——我们不仅会在语数外的课堂上认真听讲，我们还会在课间和体育课时尽情挥洒汗水，我们还会在假期外出学习课堂以外的知识。所以啊，高中还是个充满挑战、饶有乐趣的时期。
没错，在我眼里高中就是这样一个时期，一个培养“亲密度”的时期，关键是看我们怎么培养、培养得怎样。
其实，高中到底是一个怎样的时期，个人有个人的想法。但同样的，有一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人对于“一个屁股与板凳培养亲密度的时期”也有不同的想法。所以，把高中当成这么个培养“亲密度”的时期，是再合适不过的了。
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