生们忐忑不安等待成绩之时.阅卷处却是热火朝天。//多大争论，一道关于水利的试题，却让考官们争论不休。
考卷评判制度由张扬制定，满分一百，三人评述，各打一分，均分便是考生所得分数。此举算不得新颖，前朝甚至有九位考官评分，不过引进分数制却是第一次，百分制比以往优良中差更加明显，也给考官们带来了更大纷争。
赵霖伸了个懒腰，不经意间，瞥到一旁同组的侨评判完的最上面一份卷子，治水之题，自己打了九十五分他却只打了八十，不由拿起来看了起来，见是自己满意的卷子，忍不住拿起来读道：“古之治水者，但闻疏浚以深川，不闻曲防以壑邻，故曰：左堤强，则右堤伤；右堤强，则左堤伤；左右俱强，则下游伤。凝其势，不分其水，虽神禹不能为功。故弃地予水，田墓庐舍邑里，决堤防以避之，固有所不能。然则如之何而可？曰：患在天者，人力无可如何，无已，则惟有相其决口之成川者，因而留之，加浚深广，以复支河泄水之旧，庶因败为功之一策乎？患在人者，上游之开垦，亦无如何，惟乘下游圩之溃甚者，因而禁之，永不修复，以存泽水之旧，亦因败制宜之二策乎？弃少而救多，事半而功倍，虽江、汉之浅深，洲渚之亘袤，非人力所能排浚，而水无所，则其力自足以攻沙而深川也。是之谓以水治水，其贤于堤防曲遏也，利害相百也。
这篇策论很好嘛，考官如何只打八十分？”
（赵霖也是前朝遗官，因为颇有才学，故被张扬抽来充任阅卷考官。曾在政和末年、宣和初年（大致在1116-1119年）曾主持兴修太湖水利，主张开浦、置闸、筑圩三者缺一不可，认为：“治水莫急于开浦，开浦莫急于置闸。置闸莫急于近外。”近外是靠近入江入海处，便于防潮、排洪、护田、浚沙、通航的筑圩工程措施。他又说圩岸要高大，非但能护田，还可以挤水处泄。)
l:本也，本当在先；决水者末也，末当在后。历朝以来，上至朝廷之缙绅。下至农田之匹夫，治水必议决堤，良田毁弃无数，而水患却百未治一二。此治水之失也。
此卷不治其本，而但攻其末，能得八十已然不错。”
..
其父亶，北宋著名水利学家。
相比子侨。亶更具传奇性，出生于农家，自幼酷爱读书，识度不凡，嘉佑二年（1057年）考中进士，=.|县，但他却没有去上任。而是终日跋涉于野外，从事农田水利的考察和研究，深究古人治水之迹。直到认为有所得，才上任。
父子二人合著《吴门水利书》，总结了前人治水的经验教训，指出了以往治水中存在的六处失误，并指出了治水必须“辨地形高下之殊，求古人蓄泄之迹等六得。又提出了“治田利害大概”七条，深为当时的宰相王安石采纳和赏识。还绘制了许多水利图，为历代治理太湖水利的重要依据。
赵霖闻言，摇头道：“围田容易造成水道狭窄，洪水无法排泄，大水时必致淹圩，坏房屋。委实不可取，先朝时便已被摒弃，前朝单锷已做过论证。子高如何还能以此做阅卷标准？”
（单锷也是北宋著名水利专家。不就官司而关心太湖水利，在苏、常、湖等州调查30多年，著有《吴中水利书》。认为治水有上阻、中分、下泄三策，对侨治田之说却是大为反对）
前朝虽然没用氏父子治田之策，不过侨却不认为自己父亲一生心血是错误的，起身驳斥道：“治田之法，因地制宜，其低田，则阔其塘浦，高其堤岸以固田；其高田，则深浚港浦，引江海以灌田。后之人，不知古人固田、灌田之意，乃谓低田、高田之所以阔深其塘浦者，皆欲决泄积水也。更不计量其远近，相视其高下，一例择其塘浦之尤大者十数条以决水，其余差小者，更不浚治。及兴工役，动费国家三五十万贯石，而大塘、大浦终不能泄水，其塘浦之差小者，更不曾开浚也。而议者犹谓：此小塘、小浦亦可泄水，以致朝
见信。而大小塘浦，一例更不浚治。积岁累年，而尽坏，使二三百里肥腴之地，概为白水。高田之港浦皆塞，而使数百里沃衍潮田，尽为荒芜不毛之地。深可痛惜！前朝百余年间，除十数条大者间或浚治外，其余塘浦，官中则不曾浚治。若能不问高低，不拘大小，亦不问可以决水与不可以决水，但系古人遗迹，而非私者，一切并合公私之力，更休迭役，旋决修治。系低田，则高作堤岸以防水；系高田，则深浚港浦以灌田。如此则高低皆治，而水旱无忧矣。”
张扬在侨的高谈阔论中进屋，见二人面红耳赤的样子，奇道：“你们在争论什么？”
二人见皇上来到，赶忙行礼，陈述自己观点，同时请求圣裁。
张扬对治水之道却也是不甚了了，闻言问道：“你二人所言理论可有实效？”
|>水田中，开圩崖、沟场圃，实践治水理论，成功获得农业丰收，也验证了先父治水之论。”
赵霖却不以为然的道：“区区一片水田，不足以证明什么。疏浚之策，神禹治水始，之后历朝多采之，功效亦喜人。”
o..本不在水。”
“水患在人不在策。疏浚之策，早有无数先人论证，不过河道疏浚工作常常被疏忽，才导致水患不断。”
“咳”
二人在专业上争论起来，顿时进入忘我境界，正面红耳赤之时，听得张扬咳嗽，这才清醒过来，赶忙跪下请罪道：“微臣失礼了，请皇上恕罪。”
张扬在现代都见过专家在会议上对骂，他们这些争论还真没放在心上，挥手笑道：“不妨，都起来吧。”
.=
赵霖自然也不甘寂寞，叩头道：“臣也请皇上裁定。”
张扬看着二人都不甘服输的样子，无论论谁胜，另一人都不会心服，说不得还会生出什么闹剧来呢，只好道：“你二人所言都有理，不过却又都不对。治学讲究的是因材施教，这治水则讲究因地制宜。不同地地方，水患各有缘由，或疏浚，或治田。没有一种方法是万能的，只有因地制宜，才能取得成效。”
虽然张扬有和稀泥的嫌疑，不过却也言之有理。
二人不论是否理解赞同，都拱手道受教了。
“只是不知这试卷又该如何评判？”
张扬笑道：“无论考生选取何策，只要言之有理有据便可，作为考官，你们要摒弃自己的私见，公正无私地审阅考卷。”
一众考官闻言，赶忙道：“臣等惭愧。”
有了张扬此语，判卷便也简单了。
六号一早，皇宫外便又人山人海，煎熬了数日的考生都在等着一张纸宣告他们的命运。
辰时，宫门正式开启，金榜也贴了出来。
数万考生便向前涌来，好在有御林军监督，才没发生踩踏事件。
此次科举录取人数远超前朝历届，进士科便录取了千人，虽然如此，但数万考生还是失落的更多。
守得云开见明月地人自然是笑逐颜开，落榜之人则无精打采，城中顿时多了许多失意之人，酒楼生意却又好了许多。
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考卷评判制度由张扬制定，满分一百，三人评述，各打一分，均分便是考生所得分数。此举算不得新颖，前朝甚至有九位考官评分，不过引进分数制却是第一次，百分制比以往优良中差更加明显，也给考官们带来了更大纷争。
赵霖伸了个懒腰，不经意间，瞥到一旁同组的侨评判完的最上面一份卷子，治水之题，自己打了九十五分他却只打了八十，不由拿起来看了起来，见是自己满意的卷子，忍不住拿起来读道：“古之治水者，但闻疏浚以深川，不闻曲防以壑邻，故曰：左堤强，则右堤伤；右堤强，则左堤伤；左右俱强，则下游伤。凝其势，不分其水，虽神禹不能为功。故弃地予水，田墓庐舍邑里，决堤防以避之，固有所不能。然则如之何而可？曰：患在天者，人力无可如何，无已，则惟有相其决口之成川者，因而留之，加浚深广，以复支河泄水之旧，庶因败为功之一策乎？患在人者，上游之开垦，亦无如何，惟乘下游圩之溃甚者，因而禁之，永不修复，以存泽水之旧，亦因败制宜之二策乎？弃少而救多，事半而功倍，虽江、汉之浅深，洲渚之亘袤，非人力所能排浚，而水无所，则其力自足以攻沙而深川也。是之谓以水治水，其贤于堤防曲遏也，利害相百也。
这篇策论很好嘛，考官如何只打八十分？”
（赵霖也是前朝遗官，因为颇有才学，故被张扬抽来充任阅卷考官。曾在政和末年、宣和初年（大致在1116-1119年）曾主持兴修太湖水利，主张开浦、置闸、筑圩三者缺一不可，认为：“治水莫急于开浦，开浦莫急于置闸。置闸莫急于近外。”近外是靠近入江入海处，便于防潮、排洪、护田、浚沙、通航的筑圩工程措施。他又说圩岸要高大，非但能护田，还可以挤水处泄。)
l:本也，本当在先；决水者末也，末当在后。历朝以来，上至朝廷之缙绅。下至农田之匹夫，治水必议决堤，良田毁弃无数，而水患却百未治一二。此治水之失也。
此卷不治其本，而但攻其末，能得八十已然不错。”
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其父亶，北宋著名水利学家。
相比子侨。亶更具传奇性，出生于农家，自幼酷爱读书，识度不凡，嘉佑二年（1057年）考中进士，=.|县，但他却没有去上任。而是终日跋涉于野外，从事农田水利的考察和研究，深究古人治水之迹。直到认为有所得，才上任。
父子二人合著《吴门水利书》，总结了前人治水的经验教训，指出了以往治水中存在的六处失误，并指出了治水必须“辨地形高下之殊，求古人蓄泄之迹等六得。又提出了“治田利害大概”七条，深为当时的宰相王安石采纳和赏识。还绘制了许多水利图，为历代治理太湖水利的重要依据。
赵霖闻言，摇头道：“围田容易造成水道狭窄，洪水无法排泄，大水时必致淹圩，坏房屋。委实不可取，先朝时便已被摒弃，前朝单锷已做过论证。子高如何还能以此做阅卷标准？”
（单锷也是北宋著名水利专家。不就官司而关心太湖水利，在苏、常、湖等州调查30多年，著有《吴中水利书》。认为治水有上阻、中分、下泄三策，对侨治田之说却是大为反对）
前朝虽然没用氏父子治田之策，不过侨却不认为自己父亲一生心血是错误的，起身驳斥道：“治田之法，因地制宜，其低田，则阔其塘浦，高其堤岸以固田；其高田，则深浚港浦，引江海以灌田。后之人，不知古人固田、灌田之意，乃谓低田、高田之所以阔深其塘浦者，皆欲决泄积水也。更不计量其远近，相视其高下，一例择其塘浦之尤大者十数条以决水，其余差小者，更不浚治。及兴工役，动费国家三五十万贯石，而大塘、大浦终不能泄水，其塘浦之差小者，更不曾开浚也。而议者犹谓：此小塘、小浦亦可泄水，以致朝
见信。而大小塘浦，一例更不浚治。积岁累年，而尽坏，使二三百里肥腴之地，概为白水。高田之港浦皆塞，而使数百里沃衍潮田，尽为荒芜不毛之地。深可痛惜！前朝百余年间，除十数条大者间或浚治外，其余塘浦，官中则不曾浚治。若能不问高低，不拘大小，亦不问可以决水与不可以决水，但系古人遗迹，而非私者，一切并合公私之力，更休迭役，旋决修治。系低田，则高作堤岸以防水；系高田，则深浚港浦以灌田。如此则高低皆治，而水旱无忧矣。”
张扬在侨的高谈阔论中进屋，见二人面红耳赤的样子，奇道：“你们在争论什么？”
二人见皇上来到，赶忙行礼，陈述自己观点，同时请求圣裁。
张扬对治水之道却也是不甚了了，闻言问道：“你二人所言理论可有实效？”
|>水田中，开圩崖、沟场圃，实践治水理论，成功获得农业丰收，也验证了先父治水之论。”
赵霖却不以为然的道：“区区一片水田，不足以证明什么。疏浚之策，神禹治水始，之后历朝多采之，功效亦喜人。”
o..本不在水。”
“水患在人不在策。疏浚之策，早有无数先人论证，不过河道疏浚工作常常被疏忽，才导致水患不断。”
“咳”
二人在专业上争论起来，顿时进入忘我境界，正面红耳赤之时，听得张扬咳嗽，这才清醒过来，赶忙跪下请罪道：“微臣失礼了，请皇上恕罪。”
张扬在现代都见过专家在会议上对骂，他们这些争论还真没放在心上，挥手笑道：“不妨，都起来吧。”
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赵霖自然也不甘寂寞，叩头道：“臣也请皇上裁定。”
张扬看着二人都不甘服输的样子，无论论谁胜，另一人都不会心服，说不得还会生出什么闹剧来呢，只好道：“你二人所言都有理，不过却又都不对。治学讲究的是因材施教，这治水则讲究因地制宜。不同地地方，水患各有缘由，或疏浚，或治田。没有一种方法是万能的，只有因地制宜，才能取得成效。”
虽然张扬有和稀泥的嫌疑，不过却也言之有理。
二人不论是否理解赞同，都拱手道受教了。
“只是不知这试卷又该如何评判？”
张扬笑道：“无论考生选取何策，只要言之有理有据便可，作为考官，你们要摒弃自己的私见，公正无私地审阅考卷。”
一众考官闻言，赶忙道：“臣等惭愧。”
有了张扬此语，判卷便也简单了。
六号一早，皇宫外便又人山人海，煎熬了数日的考生都在等着一张纸宣告他们的命运。
辰时，宫门正式开启，金榜也贴了出来。
数万考生便向前涌来，好在有御林军监督，才没发生踩踏事件。
此次科举录取人数远超前朝历届，进士科便录取了千人，虽然如此，但数万考生还是失落的更多。
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