山中无岁月，一晃半个月就过去了。这半个月，金小乙只负责上课为他的这些学生讲道，至于其它，他一概不管，任凭学生们自己做主。
他这十八个学生在这半个月内纷纷表现出不同的兴趣爱好，有的人每天坚持去走一遍千阶路，比如轩辕，这类学生被金小乙归类到有毅力能自律一列。有的人喜欢天天背着弓箭漫山遍野的转，而且只射最有难度的猎物，比如力牧，这类学生金小乙称之为富有挑战心。也有的人喜欢坐在山涧溪水之边，静静的欣赏蝉鸣鸟叫，比如伶伦，这类学生天生就有颗文艺的心，金小乙也非常欣赏。
除了以上那些分类之外，还有一人特别的与众不同，这个学生在任何老师的眼中都是典型的差生，他上课不认真听讲，下了课也不喜欢跟同学交流，只愿意一个人静静地发呆，或者在眼前乱写乱画。若是画得好，也能让旁人眼前一亮，觉得他很有天赋，可偏偏他画的那些丑的要命，如同鬼符一般。
这个学生不是别人，正是当初那个孤独又瘦小的身影，他的名字叫仓颉，起初在知道他的名字之时，金小乙以为这又是位可以让他获得功德的气运之子，可是随着慢慢接触了解，他失望了，这个少年简直一无是处。
“唉，真不知道他是怎么拥有金丹修为，怎么通过那千阶路的？”每天课余时间，金小乙都会去观察他的学生，以便因材施教，这一日，他恰巧经过坐在地上画鬼符的仓颉，本不想多做逗留，但想到自己要公平对待每一名学生，于是他停了下来。望着那专注于自己手中之事的仓颉，金小乙心头浮现出一个疑问，这个疑问不光是他的疑问，也是这座孤山上其他十七名学子的疑问。
因为对他的能力有质疑，所以其他的学生瞧不起他，不愿跟他多交流，以至于这个叫仓颉的少年自从上山后就没开口说过一句话。
很多时候，金小乙都想张张嘴，问问他到底在做什么，以后有什么打算，但一直没问出口，因为他怕伤了这孩子仅剩的自尊。
但是一直这么下去也不是办法，这一日，金小乙终于决定要上前问一问了。
他静静地坐到仓颉身边的空地，然后轻轻地开口问道：“仓颉，能告诉老师你画得这些都是什么吗？”
少年在听到他的问话后，虽没抬起头，但却发声了。他的声音略显涩哑，不是很好听，但却带着少年独有的憨纯。他指着其中一幅画道：“树”。说完指着另一幅画道：“鸟”……
听他一幅一幅将眼前所有的“鬼符”介绍完后，金小乙完全呆住了，他完全没想到眼前这个孩子竟具有如此的想象力，把生活中的一切都用简笔画描绘出来。虽然他画的东西令人不敢苟同的，但是他可想敢做，这份创造力举世罕见。
望着眼前这个对自己的作品充满热情的孩子，青年感动了，吊车尾的日子他也经历过，那种受人鄙视交不到朋友的生活是多么令人痛苦不堪啊。同样是这种日子，自己一无所成，而这个叫仓颉的孩子却在做着一项必会影响千秋万古的工作！
这片天空下的一切都是那么的落后，没有衣服，没有音乐，没有图画，也没有文字。这样的人间，可以说是白纸一张，急需要天才们为其画上缤纷的色彩。
但天才也不是一出生就受到所有人的认同，对于眼前这个叫仓颉的孩子，世人只会当他是废物，他正在做的一切，即便他说出去，也不会得到别人的认可，因为既不能当饭吃也不成当水喝，还其丑无比！
但是在金小乙眼中，这些都是弥足珍贵的财产，就算金山银山的价值也远远无法与之相比。
收了那么多学生，却没一点功德降下，这段时间金小乙其实过得也很闹心，他甚至怀疑过自己想法与计划。若是再怎么下去，他恐怕就要崩溃了，付出了那么多，千辛万苦为学生们讲道，自己却捞不到一点好处……
青年向来不是个有恒心有毅力之人，当初他信誓旦旦说要在这里传道一年，那是在他可以获得功德的前提下。若是仍旧没有功德降下，恐怕他连一个月都坚持不下去。
不过，好在那些令他高兴不起来的事情都过去了。盯着地上的“鬼符”，青年嘴角边再次流出了一串晶莹的口水。
这“鬼符”对仓颉来说是作品是寄托，对世人来说是进步是传承，对金小乙来说，则是美味可口的功德。
他现在已经想好怎么借助眼前的机会来骗取上天的功德，多次收获功德的青年，现在早已在心中编制出一套获取功德方法。对于这套方法，他是非常的有信心。
“仓颉啊，你的这些画很棒，但是为师觉得还有需要修缮之处。”
在听到金小乙的话后，仓颉略带惊讶地抬起了头，他在想今天太阳是不是打西边出来了，一向对自己很冷淡的老师竟然冲着自己微笑，还亲切地跟自己说话，不过呢，这些都不重要了，第一次从别人口中听到这么高的评价，他还是非常受用的。
见仓颉抬起了头，金小乙也是颇为振奋，别人低着头，那他用力做出来的那些表情岂不是白费了。
“我这可都是上好的表情包，千万别浪费了。”
在自我悦乐一番后，青年再次开口，“至于怎么修缮，老师这里先给你提几个建议。一，这些画可以更简洁一些，简洁的作用是便于传播，你想让更多人接受你的这些画，必须得更加简洁，这样别人才能学会；二，有些画还是显得模糊，让人看起来模棱两可，不知是何意义，你可以再观察观察生活中的事物，找出它们特有的标志……”
能画出这些画的少年，自然是个愿意思考的人，在听完金小乙的提议后，他轻轻地点了点头，算是认同了，只是他还是有些担心自己的作品得不到别人的接受。
看出他目中的担忧后，金小乙轻轻摸了摸他的头，笑着说道：“其他的事情你就不用担心了，包在为师身上，在你完工之后，为师一定让别的同学跟你学，然后再让他们传给各自部落里的人，这样一传二，二传四……相信过不了几年，整个大荒都会用你画的这些图形来作为交流的方式！”手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
他这十八个学生在这半个月内纷纷表现出不同的兴趣爱好，有的人每天坚持去走一遍千阶路，比如轩辕，这类学生被金小乙归类到有毅力能自律一列。有的人喜欢天天背着弓箭漫山遍野的转，而且只射最有难度的猎物，比如力牧，这类学生金小乙称之为富有挑战心。也有的人喜欢坐在山涧溪水之边，静静的欣赏蝉鸣鸟叫，比如伶伦，这类学生天生就有颗文艺的心，金小乙也非常欣赏。
除了以上那些分类之外，还有一人特别的与众不同，这个学生在任何老师的眼中都是典型的差生，他上课不认真听讲，下了课也不喜欢跟同学交流，只愿意一个人静静地发呆，或者在眼前乱写乱画。若是画得好，也能让旁人眼前一亮，觉得他很有天赋，可偏偏他画的那些丑的要命，如同鬼符一般。
这个学生不是别人，正是当初那个孤独又瘦小的身影，他的名字叫仓颉，起初在知道他的名字之时，金小乙以为这又是位可以让他获得功德的气运之子，可是随着慢慢接触了解，他失望了，这个少年简直一无是处。
“唉，真不知道他是怎么拥有金丹修为，怎么通过那千阶路的？”每天课余时间，金小乙都会去观察他的学生，以便因材施教，这一日，他恰巧经过坐在地上画鬼符的仓颉，本不想多做逗留，但想到自己要公平对待每一名学生，于是他停了下来。望着那专注于自己手中之事的仓颉，金小乙心头浮现出一个疑问，这个疑问不光是他的疑问，也是这座孤山上其他十七名学子的疑问。
因为对他的能力有质疑，所以其他的学生瞧不起他，不愿跟他多交流，以至于这个叫仓颉的少年自从上山后就没开口说过一句话。
很多时候，金小乙都想张张嘴，问问他到底在做什么，以后有什么打算，但一直没问出口，因为他怕伤了这孩子仅剩的自尊。
但是一直这么下去也不是办法，这一日，金小乙终于决定要上前问一问了。
他静静地坐到仓颉身边的空地，然后轻轻地开口问道：“仓颉，能告诉老师你画得这些都是什么吗？”
少年在听到他的问话后，虽没抬起头，但却发声了。他的声音略显涩哑，不是很好听，但却带着少年独有的憨纯。他指着其中一幅画道：“树”。说完指着另一幅画道：“鸟”……
听他一幅一幅将眼前所有的“鬼符”介绍完后，金小乙完全呆住了，他完全没想到眼前这个孩子竟具有如此的想象力，把生活中的一切都用简笔画描绘出来。虽然他画的东西令人不敢苟同的，但是他可想敢做，这份创造力举世罕见。
望着眼前这个对自己的作品充满热情的孩子，青年感动了，吊车尾的日子他也经历过，那种受人鄙视交不到朋友的生活是多么令人痛苦不堪啊。同样是这种日子，自己一无所成，而这个叫仓颉的孩子却在做着一项必会影响千秋万古的工作！
这片天空下的一切都是那么的落后，没有衣服，没有音乐，没有图画，也没有文字。这样的人间，可以说是白纸一张，急需要天才们为其画上缤纷的色彩。
但天才也不是一出生就受到所有人的认同，对于眼前这个叫仓颉的孩子，世人只会当他是废物，他正在做的一切，即便他说出去，也不会得到别人的认可，因为既不能当饭吃也不成当水喝，还其丑无比！
但是在金小乙眼中，这些都是弥足珍贵的财产，就算金山银山的价值也远远无法与之相比。
收了那么多学生，却没一点功德降下，这段时间金小乙其实过得也很闹心，他甚至怀疑过自己想法与计划。若是再怎么下去，他恐怕就要崩溃了，付出了那么多，千辛万苦为学生们讲道，自己却捞不到一点好处……
青年向来不是个有恒心有毅力之人，当初他信誓旦旦说要在这里传道一年，那是在他可以获得功德的前提下。若是仍旧没有功德降下，恐怕他连一个月都坚持不下去。
不过，好在那些令他高兴不起来的事情都过去了。盯着地上的“鬼符”，青年嘴角边再次流出了一串晶莹的口水。
这“鬼符”对仓颉来说是作品是寄托，对世人来说是进步是传承，对金小乙来说，则是美味可口的功德。
他现在已经想好怎么借助眼前的机会来骗取上天的功德，多次收获功德的青年，现在早已在心中编制出一套获取功德方法。对于这套方法，他是非常的有信心。
“仓颉啊，你的这些画很棒，但是为师觉得还有需要修缮之处。”
在听到金小乙的话后，仓颉略带惊讶地抬起了头，他在想今天太阳是不是打西边出来了，一向对自己很冷淡的老师竟然冲着自己微笑，还亲切地跟自己说话，不过呢，这些都不重要了，第一次从别人口中听到这么高的评价，他还是非常受用的。
见仓颉抬起了头，金小乙也是颇为振奋，别人低着头，那他用力做出来的那些表情岂不是白费了。
“我这可都是上好的表情包，千万别浪费了。”
在自我悦乐一番后，青年再次开口，“至于怎么修缮，老师这里先给你提几个建议。一，这些画可以更简洁一些，简洁的作用是便于传播，你想让更多人接受你的这些画，必须得更加简洁，这样别人才能学会；二，有些画还是显得模糊，让人看起来模棱两可，不知是何意义，你可以再观察观察生活中的事物，找出它们特有的标志……”
能画出这些画的少年，自然是个愿意思考的人，在听完金小乙的提议后，他轻轻地点了点头，算是认同了，只是他还是有些担心自己的作品得不到别人的接受。
看出他目中的担忧后，金小乙轻轻摸了摸他的头，笑着说道：“其他的事情你就不用担心了，包在为师身上，在你完工之后，为师一定让别的同学跟你学，然后再让他们传给各自部落里的人，这样一传二，二传四……相信过不了几年，整个大荒都会用你画的这些图形来作为交流的方式！”手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
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